Título :

Los personajes

Objetivo :

Desarrollo de comprensión y expresión oral.

Archivo adjunto :

Nivel :

Nivel Medio

Método asociado :

Ninguno

Edad alumnos :

14-16

Autor :

Amelia Alujas

Centro :

Escuela Superiore Lorgna Pindemonte

Experiencias :

Que el alumno sea capaz de crear un diálogo adaptándose a distintas situaciones y roles.

1. Hacer grupos de cuatro alumnos. 2. Dar instrucciones: - se escriben en la pizarra diferentes personalidades: el gracioso, el tímido, el dudoso, el pesimista, el miedoso, el soñador, el histérico... (deben haber como mínimo siete personalidades) - cada miembro del grupo deberá intervenir como mínimo seis veces. 3. A cada grupo se le asigna una situación diferente, pero en secreto. Por ejemplo: un grupo son cuatro desconocidos que se encuentran en una fiesta de cumpleaños, otro grupo son cuatro delegados de clase que se encuentran en una reunión para exponer sus problemas escolares, otros son cuatro desconocidos que se encuentran en un entierro... Y así sucesivamente. Las situaciones se adecuan al perfil y la edad de la clase. 4. Tienen 20 minutos para preparar el teatrillo con los diálogos correspondientes. Después actuarán para toda la clase. 5. Mientras un grupo actúa, el resto de alumnos tiene que escuchar y adivinar que papel interpreta cada estudiante y cual es la situación es la que están recreando. 6. el profesor tomará nota de los errores que se comenten de expresión y gramaticales que ha detectado en la exposición. Los comentará en clase y si hará participes a todos los alumnos de la corrección. 7. Una vez acabada la interpretación el profesor recogerá los papeles donde han escrito sus diálogos y los devolverá traducidos. Esta actividad suele gustar a todas las edades da buenos resultados. Los estudiantes se involucran y se consigue cohesión grupal.