Título :

¡Qué borrón! Manual: SGEL, Actividades Lúdicas para la clase del ele

Objetivo :

Funciones: desarrollar una historia (descripción, narración). Nociones: práctica de pasados, el presente, el futuro y el condicional.

Archivo adjunto :

viñetas_8.doc

Nivel :

Nivel Medio

Método asociado :

Cursos intensivos

Edad alumnos :

18-24

Autor :

Ana Hermoso

Centro :

Universidad de Cantabria, CIUC

Experiencias :

Competencias: expresión escrita, oral y comprensión oral. Duración: hora y media. Agrupamiento: Grupo-clase; parejas.

•Instrucciones: Primera parte: se asignan los papeles. Toda la clase es narrador, dentro de la pareja serán los guionistas de la historia. Se narra la situación que sucedió la semana pasada (uso del pretérito imperfecto e indefinido). Es importante que tú ayudes a los alumnos para que se vayan animando a hablar. Cuanto más alocada sea la historia, mejor. Después, se describe lo que se ve en la viñeta. No pueden describir el borrón. Segunda parte: Las parejas tienen que inventar un diálogo original con lo que creen que está pasando (esta vez el tiempo a utilizar es el presente). Ejemplo: - Querida Marta, me alegro de que estés aquí conmigo tomando este café. -Gracias a ti por invitarme. Normalmente el profesor va haciendo preguntas una vez terminado de leer el diálogo. Entre todos hay que inventarse un final. Se votará la situación más original. •Ayuda: Pon nombres a los personajes: Pepiño, Mariuca, etc… Empieza a darles la situación: Pepiño había ido al cine solo porque su novia no quería acompañarle a ver Rambo IV… Trata de que la historia sea como una telenovela: trágica, llena de líos, etc… así ellos van añadiendo información.